实习_ SKSR (2)

在学校实习了已经到了第六个星期的尾声， 这里周围的稻田已经从空空的水潭，已开始一片一片的被染成了绿色……而我，打从一来到了这间学校就很兴奋地试一试跑下稻田, 感受一下辛苦耕种的感受…… 可是一拖再拖，这计划到心在还是落空了~ 不是我喜欢拖，而是自己没有那个勇气一个人跑下去自己疯狂， 太没意义了~ 所以还得赶快完成这简单的计划……

~之前~

~现在~

实习的学校，是一间国民型小学，开始和这里的小孩比较熟悉，渐渐地发现，刚刚开始令自己头痛的班级，并没有想象中的难掌控了。 他们，开始的听话，开始习惯我的教学方式……开始懂得什么时候是需要去听话学习，什么时候可以玩乐~ 然而，偶尔的争吵，哭泣还是少不了~偶尔教学感到闷的时候， 或者在等待学生们到音乐室报道的的时候，都会和几位小朋友一起聊聊他们的兴趣，喜欢玩的游戏，他们父母的工作与家庭~ 和他们沟通沟通，其实也很有趣~ 知道了他们点点的小秘密，感觉他们会比较听话了~ 哈哈………^^

对我而言，一个星期的课程里，每一节的课堂学生们总是要乖乖听话的学习，静静地书写， 静静地做功课~ 所以，我想让音乐课变得不同一点，至少，想起了音乐课，不是害怕老师才被逼走到音乐室； 不是“又要到音乐室~ ” 无聊的想法, 而是可以在音乐节玩乐，可以高声歌唱，自由的舞动身体，可以拥有一种情绪上的发泄， 也在不知觉中学习。 他们可以慢慢对音乐节变得期待，渐渐地喜欢音乐，慢慢地用心去听去唱~ 小孩，永远都是爱吵闹的，爱活动~ 因为，那是他们学习的方式啊~ 吵闹，他们能学习沟通；活动，他们才能在环境中学习。 而，老师需要做的就是，保持他们的童真，从中让他们学习。

而我的音乐节呢？ 开始让我感到安慰了，其实是暗爽……哈哈~~ ^^

因为，他们（尤其是低年级，一年级）从开始不懂何时是音乐节的时间， 要我常常到了时间提早五分钟站在班的前面“罚站” 五分钟，让他们看看我的样子，让他们知道“是时候去音乐室了”的提早讯息，然后还要让他们整理好东西，等他们排队…… 说真的，只是指挥他们就够累了……是真的很累~ =="

而现在，嘻嘻~ 我不用再去“请”他们了~ 他们开始懂得何时是音乐课，一到了时间，你还来不及去叫他们，就已经出现在音乐室前面，并告诉你，“teacher Chew, la muzik ni. Nak masuk.” 边讲边脱鞋~~等我点头后就跑了进去坐着……

休息时间还常常来报道，会问我何时可以进来？明天还有音乐节吗？（but o, u baru masuk muzik class, tunggu minggu depan la~ ：P）下星期将会学什么？咪咪小熊在哪里？ 他是不是生病了？ （哈哈，好可爱…^^）

* mimi, 是我的教学小熊， 偶尔，它会代替我当上老师的角色 , 来叫他们一些简单的音乐知识~~

~咪咪~

只可惜，咪咪没有嘴巴开口说话~ 在教学的时候，没有那么生动~ 所以，打算在下一次的实习，去买一个可以用手指控制的布娃娃，不让就自己尝试做一个吧~ 等我想想娃娃的设计在画出来看看~

^^

在之前，我总是烦恼着学生们总是在我教学的时候很不专心，他们总爱坐在靠近我的位子或者是乐器旁边~我总是会生气 >.< 并严禁那些“多手”的学生远离那些位子~后来，我想起了讲师对我说过， 每位学生进来了音乐室，都有资格去碰那些乐器，因为那些乐器原本就是为他们而准备的~ 只是看你能不能教导他们有纪律的使用~

后来，我改变方式，先对他们说好乐器的的种类，价格（主要是让他们觉得很贵， 要他们觉得弄坏了赔不起）， 让他们好好的珍惜和对待每一种乐器~~ 然后，会在等待学生到齐时让他们自由的去玩那些乐器~ 到了上课时间，就好好坐在位子…… 哈哈~ 问题就解决了~ ^^ 他们都乖了很多~

* 重点，他们不会在我上课时分心就是了~

那些小孩令我想起了自己小时候，妈妈常告诉我，学校的老师常说我在上课发呆~

想一想自己小时候的样子，哈哈~ 可能是真的…… 每次都blur blur~~不懂当时的自己为何那样~ 面对一些在上课时，发呆和blur blur 的学生，有时候会生气，为何说了那么多次都没听见……但想起了妈妈说我的情况，我想我可以了解吧~

还有两个星期的时间，我实习的日子就要结束了~ 问我会不舍得吗？ 我想，我会~ 好喜欢他们的可爱，他们的天真又懂事的时候，喜欢看他们的笑容， 他们的期待~ 当然， 他们顽皮的时候也得接受~~剩下的时间，我要好好的做计划的事情~ 想布置一下音乐室，想画壁画，想整理下体育室……要赶快了~ 嗯，为自己加油~~^^